4月6日，因模仿《喜羊羊與灰太狼》動畫片情節(jié)，江蘇兩個孩子被同伴綁在樹上點(diǎn)火燒成重傷。日前，被嚴(yán)重?zé)齻暮⒆訉Ⅻc(diǎn)火同伴及動畫片制作公司告上法庭。江蘇省連雲(yún)港市東海縣人民法院剛剛對此案一審宣判。《喜羊羊與灰太狼》的制作公司，也就是被告廣東原創(chuàng)動力文化傳播有限公司承擔(dān)原告損失的15%，賠償原告三萬九千多元。（相關(guān)報道見今日本報8版）

因為模仿《喜羊羊與灰太狼》中的烤羊情節(jié)，兩名兒童被玩伴點(diǎn)起的大火嚴(yán)重?zé)齻c這起傷害事件並無直接關(guān)系的制片方，被法院判處承擔(dān)15%的責(zé)任。一樁看似尋常的案件逐漸畫上了句號，但由此帶來的反思不可輕易停止。

首先，制片方應(yīng)當(dāng)深刻反思。動畫片深受兒童歡迎，它本身是一門學(xué)問、一種藝術(shù)，任何一家負(fù)責(zé)任的公司，都應(yīng)當(dāng)考慮兒童的實際情況，充分揭示可能產(chǎn)生的風(fēng)險。但就近年來的動畫片來看，可謂良莠不齊、泥沙俱下，《喜羊羊與灰太狼》中的“烤羊”、“煮羊”、“平底鍋打人”等情節(jié)，《熊出沒》中的“見鬼”、“臭狗熊”、“去死”、“笨蛋”等臟話，讓人倍感暴力和粗俗﹔受到爭議的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，更是因內(nèi)容過度暴力而被央視停播。這一切，都在迫使動畫片制作方審視自己的理念、方法，將責(zé)任擔(dān)在肩頭，而非棄之腦后。

其次，家長也需自我反思。在兒童燒傷同伴的事件中，作為監(jiān)護(hù)人的父母有著不可推卸的責(zé)任。未成年人的監(jiān)護(hù)權(quán)是義務(wù)，更是責(zé)任。在不少國家，如果父母將12歲以下子女單獨(dú)留在家中而發(fā)生意外，輕則會失去監(jiān)護(hù)權(quán)，重則會受到審判。但在我國，很多父母雖然懂得“不讓兒童獨(dú)處”的道理，知道有義務(wù)和責(zé)任為孩子提供監(jiān)護(hù)，但在執(zhí)行起來常常陷入“知易行難”的怪圈。

同時，該反思的還有教育者。必須承認(rèn)，兒童心智尚未成熟，模仿是他們的一種基本學(xué)習(xí)方式。當(dāng)動畫片的暴力情節(jié)呼嘯而來的時候，教育者在做些什麼呢？或是簡單粗暴地予以禁止，或是將其定義為“弱智影片”，對兒童的行為不予理睬，這顯然不是睿智的做法。“教育，要先走進(jìn)孩子的心靈。”隻有當(dāng)教育者蹲下身子，以孩子的視角審視這個世界的時候，才會明白孩子的所思所想，而后“對癥下藥”給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

“兒童是祖國的花朵，更是世界的未來。”要讓他們健康成長，絕不只是家長、老師的努力就能實現(xiàn)的，這不僅需要政府部門、社會組織通力協(xié)作，拿出切實可行的措施，幫助那些有心無力的家長解決孩子獨(dú)處的難題，更需要文化部門創(chuàng)作生產(chǎn)更多優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子們在良好的文化氛圍中成長。