一九九〇年七月十六日《福州晚報(bào)》一版報(bào)樣
導(dǎo)讀：3月17日至18日，習(xí)近平在河南蘭考縣實(shí)地指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召干部要把焦裕祿精神作為鏡子照照自己。
2009年4月1日，身為國(guó)家副主席的他在蘭考調(diào)研，用20個(gè)字總結(jié)了焦裕祿精神。
1990年7月15日，任福州市委書記的他在焦裕祿同志紀(jì)念日前夕感慨萬(wàn)千，填詞一首《念奴嬌·追思焦裕祿》，“……百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨……路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來(lái)去。為官一任，造福一方，遂了平生意。”
1966年2月6日，人民日?qǐng)?bào)刊登《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，當(dāng)時(shí)習(xí)近平正上初一，“政治課張老師念了這篇通訊，我們當(dāng)時(shí)幾次都泣不成聲……我深感震撼。”
政治局常委要分別聯(lián)系一個(gè)縣
根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中分別聯(lián)系一個(gè)縣，習(xí)近平聯(lián)系蘭考縣。17日至18日，習(xí)近平在河南省委書記郭庚茂、省長(zhǎng)謝伏瞻陪同下，深入農(nóng)村和窗口服務(wù)單位，同干部群眾交流座談、聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，實(shí)地指導(dǎo)蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)。
習(xí)近平兩赴蘭考都學(xué)焦裕祿
17日上午，習(xí)近平一到蘭考，就直接前往焦裕祿同志紀(jì)念館。一幅幅圖片、一件件實(shí)物、一個(gè)個(gè)故事，生動(dòng)展現(xiàn)了焦裕祿的音容笑貌和感人事跡，習(xí)近平邊看邊問(wèn)，不時(shí)駐足。他同焦裕祿親屬和基層模范干部代表親切交流并合影留念。他動(dòng)情地說(shuō)，“我們這一代人是深受焦裕祿同志事跡教育成長(zhǎng)起來(lái)的，焦裕祿同志的形象一直在我心中。5年前我到蘭考參觀了焦裕祿同志事跡展，今天來(lái)再次深受感動(dòng)，引起心靈的共鳴。焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開(kāi)我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。”
傍晚時(shí)分，習(xí)近平回到住地焦裕祿干部學(xué)院，又同在此學(xué)習(xí)的蘭考縣部分鄉(xiāng)村干部學(xué)員進(jìn)行了座談。習(xí)近平指出，焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。大家來(lái)這里學(xué)習(xí)，要深入思考這樣一個(gè)問(wèn)題：焦裕祿同志給我們留下了那么多，我們能為后人留下些什么？
要干部把焦裕祿精神作為鏡子
18日上午，習(xí)近平專門聽(tīng)取蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)，并發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出，教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，努力向焦裕祿同志看齊。
上初一時(shí)曾為焦的事跡泣不成聲
長(zhǎng)期以來(lái)，習(xí)近平在不同領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神。2009年4月1日，時(shí)任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國(guó)家副主席習(xí)近平在河南調(diào)研，專程趕赴焦裕祿紀(jì)念園，并就學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神發(fā)表了重要講話，提出5點(diǎn)明確要求。
習(xí)近平曾動(dòng)情地回憶說(shuō)，“焦裕祿精神不僅影響著你們，而且影響了幾代人。1966年2月6日，人民日?qǐng)?bào)刊登了穆青等同志的長(zhǎng)篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，我當(dāng)時(shí)正上初一，政治課張老師念了這篇通訊，我們當(dāng)時(shí)幾次都泣不成聲，特別是講到焦裕祿同志肝癌后期堅(jiān)持工作，拿個(gè)棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出了一個(gè)大窟窿時(shí)，我深感震撼。焦裕祿精神對(duì)我影響很大。”據(jù)新華社、《河南日?qǐng)?bào)》
軼事
《福州晚報(bào)》值班副總編憶《念奴嬌》詞刊發(fā)經(jīng)過(guò)
在蘭考，習(xí)近平回憶起擔(dān)任福州市委書記期間，讀了《人民呼喚焦裕祿》一文后填寫的《念奴嬌》詞。這首詞發(fā)表在1990年7月16日的《福州晚報(bào)》上。
詞中“百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”、“為官一任，造福一方，遂了平生意”的句子，深深表達(dá)了習(xí)近平對(duì)焦裕祿的崇敬之情和他自己愛(ài)民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)定情懷。
陳誠(chéng)治是當(dāng)時(shí)的值班副總編，據(jù)他回憶，習(xí)近平當(dāng)時(shí)剛到福州擔(dān)任市委書記不久。《念奴嬌》一詞的稿子是由當(dāng)時(shí)福州市委辦公廳送過(guò)來(lái)的。
陳誠(chéng)治說(shuō)，由于是晚報(bào)，每天中午12點(diǎn)前要付印，而辦公室多是早上八九點(diǎn)上班，所以稿子當(dāng)時(shí)是提前一天拿到的，第二天在報(bào)紙上見(jiàn)報(bào)。
陳誠(chéng)治說(shuō)，這首詞非常好，詞中“百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”等非常有情懷。當(dāng)時(shí)拿到稿子后，報(bào)社主要查看了填詞是否規(guī)范，是否有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)字之類的筆誤。由于是市委書記的詞作，報(bào)社反復(fù)校對(duì)了好幾遍，確保校對(duì)清楚準(zhǔn)確。
陳誠(chéng)治回憶說(shuō)，除這首詞外，習(xí)近平在履職福州市委書記期間，還曾在《福州晚報(bào)》上發(fā)表過(guò)七律詩(shī)等，但主要以詩(shī)詞類為主，很少像其他領(lǐng)導(dǎo)人一樣寫社評(píng)之類的文章。（記者 鄒春霞）
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