近年來(lái)，雲(yún)南省文山壯族苗族自治州麻栗坡縣健全完善黨員教育基本培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)整合資源傾力打造初心課堂、豐富實(shí)訓(xùn)課堂、搭建流動(dòng)課堂，分級(jí)分類抓好專題培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大黨員教育培訓(xùn)受益面，推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作提質(zhì)增效。

標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)+特色主題打造初心課堂。按照有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、場(chǎng)地設(shè)施、授課教師、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、制度保障的“六有”標(biāo)準(zhǔn)，全覆蓋建好11個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“國(guó)門黨校”主陣地。圍繞興邊富民、邊疆治理等特色主題，推出1條“傳承紅色基因·弘揚(yáng)奮斗精神”紅色教育精品路線和8條邊境特色教育路線。實(shí)施鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記“領(lǐng)學(xué)”上講堂、講黨課140余次，開展“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)邊有我”等教育活動(dòng)，培訓(xùn)黨員共計(jì)2.5萬(wàn)人次。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)+個(gè)性定制豐富實(shí)訓(xùn)課堂。堅(jiān)持黨員教育培訓(xùn)系統(tǒng)化、多樣化、個(gè)性化，綜合制定黨員教育培訓(xùn)方案，合理規(guī)劃設(shè)置培訓(xùn)課程，實(shí)行講授式、研討式、案例式、辯論式教學(xué)模式。按照“缺什麼、補(bǔ)什麼”“干什麼、學(xué)什麼”的原則，分類建立紅色教育類、鄉(xiāng)村振興類、基層治理類等25個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，擇優(yōu)推薦27名縣級(jí)講師和55名鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委班子成員納入師資庫(kù)，並注重選配優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、致富帶頭人等為特邀授課教師，分類建立11支理論、政策、技術(shù)綜合講習(xí)員隊(duì)伍，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解、交流經(jīng)驗(yàn)、手把手教學(xué)的形式講授鄉(xiāng)村文旅、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等經(jīng)驗(yàn)做法，在“一地一策”中找做法、補(bǔ)短板、促提升。

支部結(jié)對(duì)+送學(xué)上門搭建流動(dòng)課堂。針對(duì)農(nóng)村黨員，建立“鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委—村（社區(qū)）黨組織—村組黨支部”的運(yùn)行體系，建立授課服務(wù)小組，拓展黨員中心戶的“責(zé)任區(qū)”和“任務(wù)清單”，深化網(wǎng)格化服務(wù)管理“五戶、十戶”聯(lián)學(xué)機(jī)制，同步聯(lián)合掛鉤村（社區(qū)）責(zé)任部門黨組織，整合資源力量聯(lián)學(xué)聯(lián)建，推動(dòng)11509名黨員教育培訓(xùn)有效覆蓋。對(duì)農(nóng)村黨員進(jìn)行分類管理，將行動(dòng)不便、外出困難的72名黨員列為送學(xué)對(duì)象，把教學(xué)課堂下沉到火塘邊、家門口，推動(dòng)黨課下基層、黨課進(jìn)家門。針對(duì)流動(dòng)黨員，定期進(jìn)行摸底排查並建立臺(tái)賬，做好流動(dòng)黨員登記納管工作，實(shí)行村（社區(qū)）黨組織書記“1+N”幫帶教學(xué)，充分利用微信群、QQ群以及網(wǎng)上黨支部及時(shí)推送教育培訓(xùn)內(nèi)容，滿足黨員多元化、差異化的學(xué)習(xí)需求，確保黨員教育培訓(xùn)走深走實(shí)。（陶炳）