“從此我在高高山上/在那彎彎河流/你看那雲(yún)在漫游/花兒在枝頭……孩兒已乘著駿馬/奔向長夜盡頭/爹娘啊莫要再哀愁/天亮后家國無憂……孩兒沒遠(yuǎn)走/在無聲之處守候……”

當(dāng)青年原創(chuàng)歌曲《守候》響起，舞臺(tái)上，由大學(xué)生扮演的革命先烈對(duì)“可愛中國”充滿無限向往﹔觀眾席上，有無聲的淚水流淌。這是日前團(tuán)湖北省委在襄陽市舉辦的“百年追尋”主題音樂團(tuán)課上的一幕。

這堂特別的團(tuán)課，兩個(gè)月來已巡講30余場(chǎng)。精心打磨的課件，加上音樂舞臺(tái)劇、觀眾“沉浸式”參與等藝術(shù)化呈現(xiàn)，讓課程知識(shí)性與思想性交織、藝術(shù)性與貼近性兼具，超過1700萬人次線上線下收聽觀看，荊楚各地掀起“搶課”風(fēng)潮。

“團(tuán)省委著力在黨的創(chuàng)新理論青年化闡釋不足上破題，創(chuàng)新形式開發(fā)音樂團(tuán)課，並將優(yōu)質(zhì)課程向基層下沉，全省團(tuán)組織協(xié)同宣講，實(shí)現(xiàn)資源效能最大化。”團(tuán)湖北省委書記周森鋒表示，下一步將持續(xù)深化這一工作品牌，打造理論宣講新IP，力求迭代更新、常講常新。

創(chuàng)新模式唱響“主題曲”

“王達(dá)強(qiáng)烈士，時(shí)任團(tuán)湖北省委書記，1927年10月任職，1928年2月被捕犧牲﹔唐鑒繼任書記，被捕犧牲……一年時(shí)間裡，連續(xù)4任團(tuán)省委書記相繼被捕犧牲，犧牲時(shí)都隻有20幾歲。”7月19日晚，音樂團(tuán)課走進(jìn)正在湖北省團(tuán)校培訓(xùn)的省青馬學(xué)員之中，團(tuán)湖北省委副書記陳立擔(dān)任主講人。

開篇不久，伴隨低沉的音樂，陳立講起這段鮮為人知的團(tuán)史時(shí)，省青馬工程第八期學(xué)員、武漢理工大學(xué)大三學(xué)生付夢(mèng)感覺一下子沉浸其中，內(nèi)心久久不能平靜，“革命事業(yè)需要有人犧牲，就會(huì)有人在這個(gè)位置上前仆后繼，這就是信念的力量”。

與付夢(mèng)一樣，在這堂120分鐘的團(tuán)課上，學(xué)員們要麼沉浸於臺(tái)上的情景劇﹔要麼被主持人講述的故事、提出的問題吸引﹔抑或是參與歌曲聯(lián)唱，又或者起立分享心得感想，全程不見“低頭族”。

近年來，如何將黨的創(chuàng)新理論以更高效的方式送到青少年身邊，是湖北團(tuán)組織著力探索的重點(diǎn)工作之一。在2021年開展“慶百年華誕”百首經(jīng)典歌曲傳唱活動(dòng)基礎(chǔ)上，團(tuán)湖北省委今年以喜迎黨的二十大為契機(jī)，策劃為青少年送上一堂“不一樣的思政課”。

團(tuán)湖北省委提前半年籌劃，16次召開推進(jìn)會(huì)、備課會(huì)。以習(xí)近平總書記在慶祝建團(tuán)百年大會(huì)上的重要講話為統(tǒng)領(lǐng)，設(shè)計(jì)出《初生》《追隨》《砥礪》《奮戰(zhàn)》《放歌》5個(gè)篇章，系統(tǒng)展現(xiàn)黨領(lǐng)導(dǎo)下青年運(yùn)動(dòng)的百年征程，以及不同時(shí)期湖北共青團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年勇?lián)姑⒖穗y奮進(jìn)的壯闊歷史﹔同時(shí)涵蓋湖北省第十二次黨代會(huì)精神等內(nèi)容。

厚重的歷史，如何更接地氣、更有穿透力地呈現(xiàn)？

團(tuán)湖北省委打破傳統(tǒng)自上而下“灌輸式”理論宣講模式，調(diào)研選取青少年喜愛的當(dāng)代歌曲與好聽又好唱的經(jīng)典紅色歌曲，夾敘夾議、邊講邊唱，吸引觀眾參與聯(lián)唱﹔再加上歌舞、情景劇表演、視頻講述、詩朗誦以及邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貋碜圆煌I(lǐng)域的青年典型上臺(tái)分享成長故事等方式，拉近與青少年觀眾的距離。

主辦方還設(shè)置了一支“領(lǐng)學(xué)主講團(tuán)”，囊括團(tuán)中央青年宣講團(tuán)成員、全國金牌節(jié)目主持人、團(tuán)省委有關(guān)負(fù)責(zé)人等，一起回憶入團(tuán)情景、重溫入團(tuán)誓詞，探討“如何走好入隊(duì)、入團(tuán)、入黨人生政治三部曲”，思辨“誰是真正的英雄和偶像”……主講人不時(shí)走到觀眾們中間，引領(lǐng)青少年邊聽邊看邊思考。

分層分類彈好“協(xié)奏曲”

“不懼風(fēng)雪，我中華兒女流血不流淚永不悔……”

6月2日上午，“百年追尋”主題音樂隊(duì)課走進(jìn)黃石市市府路小學(xué)，主講人佩戴著紅領(lǐng)巾來到課堂。在她的宣講帶動(dòng)下，《半生雪》、改編“北斗版”《孤勇者》等一首首朗朗上口的歌曲播放時(shí)，大家情不自禁跟著聯(lián)唱﹔聽到中國少年先鋒隊(duì)的前身——安源兒童團(tuán)成立背后的故事，同學(xué)們?nèi)w起立，向革命先烈齊敬隊(duì)禮。

當(dāng)天下午，音樂團(tuán)課走進(jìn)黃石二中，聯(lián)唱歌曲調(diào)整為中學(xué)生們喜愛的《五四特別版錯(cuò)位時(shí)空》《少年》。聽到夏明翰、黃繼光等英雄烈士在課本之外更多不為人知的故事，有同學(xué)流下了眼淚。兩位省級(jí)青年典型也來到同學(xué)們身邊，大家踴躍提問，氣氛熱烈。

考慮到團(tuán)課面對(duì)的不同群體，主辦方以舞臺(tái)劇為藍(lán)本，打造出5個(gè)版本的小型音樂團(tuán)、隊(duì)課，因時(shí)因地因人調(diào)整課件內(nèi)容，針對(duì)不同年齡“靶向供給”。

在高校，講述大學(xué)生志願(yuàn)服務(wù)隊(duì)服務(wù)西部砥礪青春的故事，激勵(lì)同學(xué)們?cè)诜?wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中收獲成長和進(jìn)步﹔在中學(xué)，解讀恢復(fù)高考的政策，強(qiáng)化其勤奮學(xué)習(xí)、矢志報(bào)國的意識(shí)﹔在企業(yè)，演繹航天版《愛你》，激發(fā)崗位建功的斗志。

“26年磨一劍，北斗玉汝於成。北斗人矢志不渝，接力棒代代傳承。可愛的年輕人，你們將是創(chuàng)造新奇跡的開始！”主辦方結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)於科技強(qiáng)國的重要論述，專門設(shè)計(jì)了情景劇《北斗之光》。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)專家委員會(huì)委員、中國工程院院士劉經(jīng)南特意為團(tuán)課錄制的寄語視頻，臺(tái)下掌聲經(jīng)久不息。

主辦方還將課程送往滬渝蓉沿江高鐵等重大工程建設(shè)一線，烽火通信科技股份有限公司等科技創(chuàng)新最前沿，湘鄂西革命根據(jù)地洪湖等紅色老區(qū)，以及全國百強(qiáng)縣棗陽等經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)。

6月16日晚，團(tuán)課走進(jìn)中建三局滬渝蓉高鐵武宜段WYZQ-4標(biāo)項(xiàng)目工地。

工地位於鐘祥市郊，臨時(shí)搭建的舞臺(tái)設(shè)置在野外。原本，籌備方為工地青年代表們準(zhǔn)備了300把椅子。夜幕降臨，演出還沒開始，觀眾席上不僅已坐滿項(xiàng)目工人，還陸續(xù)涌進(jìn)附近趕來觀看的村民。籌備方臨時(shí)加了200多把椅子。

“工地上機(jī)器轟鳴，舞臺(tái)上青年聲音響亮，交織在一起，正是踏實(shí)奮進(jìn)的號(hào)角。”中建三局青年員工陳德華感慨。

激發(fā)共鳴奏出“交響曲”

朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，年輕的志願(yuàn)軍戰(zhàn)士冰雪裡啃凍土豆，浴血奮戰(zhàn)“為了后輩不用打仗”﹔羅田大山深處的希望小學(xué)裡，曾經(jīng)從這裡畢業(yè)、走出大山的大學(xué)生，如今回到希望小學(xué)任教……講好“百年追尋”不同歷史時(shí)期一個(gè)個(gè)代表性故事的同時(shí)，團(tuán)課注重用細(xì)節(jié)感染人心。

一個(gè)個(gè)撞擊心靈的畫面，令觀眾不禁融入其中、產(chǎn)生共鳴。

在湖北醫(yī)藥學(xué)院，大學(xué)生吳金龍聽到希望工程這一共青團(tuán)的品牌工作時(shí)，格外凝神。在湖北，希望工程已累計(jì)接受捐款13.94億元，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生54萬人次。

2003年，吳金龍出生於荊州一個(gè)普通農(nóng)家。他至今記得，小學(xué)時(shí)，在希望工程的幫扶下，學(xué)校擁有了多媒體教學(xué)設(shè)備、圖書角、各類體育器材，留守兒童的課余活動(dòng)更豐富了，他和部分家境困難的同學(xué)學(xué)費(fèi)也得到了減免。

“我就是希望工程的受益者。”在團(tuán)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)，他主動(dòng)站起來分享，雖然家人都希望自己努力讀書走出農(nóng)村，但自己立志考研，畢業(yè)后要回到家鄉(xiāng)做一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，“農(nóng)村醫(yī)療條件有限，那裡的鄉(xiāng)親們更需要幫助”。

武昌理工學(xué)院大學(xué)生孫兆杰和同學(xué)全程參與了巡講的演出環(huán)節(jié)，這群00后大學(xué)生平均每人每場(chǎng)需要參演5個(gè)節(jié)目。

孫兆杰坦言，起初想到考試需要延期，還要犧牲部分假期，“有些抵觸”。但在無數(shù)次的互動(dòng)和掌聲中，他恍然明白這正是一次難得的專業(yè)技能與思政學(xué)習(xí)雙提升的過程，“一切付出都值得”，“巡講一結(jié)束，我就遞交了入團(tuán)志願(yuàn)書”。

這樣的團(tuán)課，也讓基層一線的團(tuán)干耳目一新。

早在團(tuán)課研發(fā)階段，團(tuán)湖北省委就確定：攜巡講團(tuán)統(tǒng)一輸出內(nèi)容編創(chuàng)、多媒體制作、舞美設(shè)計(jì)、精品節(jié)目等核心模塊，基層單位僅需組織本地歌唱演員與青年典型參與，“一次開發(fā)、協(xié)同推廣”。

在團(tuán)襄陽市襄州區(qū)委書記龔少川看來，這一創(chuàng)新工作模式起到了“1+1大於2”的效果，“基層少量投入就能聯(lián)袂打造精品，這也給基層團(tuán)組織進(jìn)一步做好團(tuán)青工作提供了新思路”。

（本報(bào)武漢7月24日電 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 朱娟娟 雷宇 通訊員 姚雪）