教育服務(wù)於一個(gè)目的，即培養(yǎng)人才，逐步提高人民的科學(xué)文化水平。我們要最大限度地發(fā)揮教育效能，培養(yǎng)各方面的人才，為各方面建設(shè)服務(wù)。
1956年11月17日上午，鄧小平會(huì)見國(guó)際青年代表團(tuán)，逐一解答代表團(tuán)團(tuán)員提出的關(guān)於中國(guó)黨的建設(shè)、外交、教育、新聞等六個(gè)方面的問題。在回答中國(guó)教育工作的基本原則是什麼的提問時(shí)，他指出：“教育服務(wù)於一個(gè)目的，即培養(yǎng)人才，逐步提高人民的科學(xué)文化水平。我們要最大限度地發(fā)揮教育效能，培養(yǎng)各方面的人才，為各方面建設(shè)服務(wù)。”
作為中國(guó)共產(chǎn)黨第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，鄧小平始終從社會(huì)主義現(xiàn)代化全局的高度來考慮教育的戰(zhàn)略地位問題。在他看來，社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵，科技人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)在教育。
1983年國(guó)慶節(jié)，鄧小平為景山學(xué)校題詞指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。“三個(gè)面向”戰(zhàn)略思想是鄧小平教育理論體系中最具有時(shí)代特征和前瞻性的內(nèi)容，成為新時(shí)期中國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針。
培養(yǎng)什麼人、怎樣培養(yǎng)人？是中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，要求“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位”。他多次強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“四有”新人，並指出“四有”中“理想和紀(jì)律特別重要”。
鄧小平對(duì)教育工作傾注了滿腔的熱情和心血，他堅(jiān)信“中華民族教育事業(yè)空前繁榮的新局面，一定會(huì)到來”。讓我們牢記鄧小平的諄諄囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)他對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念無比堅(jiān)定的崇高品格、對(duì)人民無比熱愛的偉大情懷、始終堅(jiān)持實(shí)事求是的理論品質(zhì)、不懈開拓創(chuàng)新的政治勇氣、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維、坦蕩無私的博大胸襟，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，敢於擔(dān)當(dāng)、埋頭苦干，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面。
