政治理論教員在吳煥先烈士故居組織現(xiàn)地教學(xué)。陳曉軍攝/光明圖片

新學(xué)員在黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士紀念碑前許下錚錚誓言。陳曉軍攝/光明圖片

學(xué)員通過主題展板學(xué)習(xí)十九大精神。李盛永攝/光明圖片

【十九大精神進校園進課堂】

為更好地推進黨的十九大精神系統(tǒng)進教材、生動進課堂、扎實進頭腦，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝學(xué)員，海軍工程大學(xué)探索以政治理論教員為主體、政工干部為骨干、其他官兵為輔助的教育體系，系統(tǒng)設(shè)計政治理論主課堂，形式多樣搞活第二課堂，並注重推動理論學(xué)習(xí)成果向強軍實踐轉(zhuǎn)化，筑牢學(xué)員高舉旗幟、聽黨指揮的思想理論根基，培養(yǎng)造就能夠擔(dān)當強軍重任的優(yōu)秀軍事人才。

解疑釋惑，系統(tǒng)設(shè)計政治理論課堂

“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有哪些創(chuàng)新之處”“為什麼我國社會主要矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)變”……

10月22日晚，正在參加班務(wù)會的新學(xué)員馬抗洪，看到人文社科系副教授尤琳來學(xué)員隊宣講黨的十九大精神，湊過去提出了一連串問題。

馬抗洪是新學(xué)員中出了名的“細致人”。學(xué)習(xí)十九大報告時，他也非常仔細，反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，頭腦裡裝滿了問號，他甚至感覺自己的問題教員都未必回答得上來。

在學(xué)員隊，喜歡思考的馬抗洪並非個例。10月22日下午，帶著英國學(xué)者馬丁·雅克的著作《大國雄心》，大四學(xué)員許鏵榮走進人文社科系，向講師張錚道出了心中的困惑：“十九大報告提出要建設(shè)社會主義文化強國，可這本書的作者認為中國只是一個社會主義文化大國，還算不上一個文化強國。這兩者之間有何區(qū)別？”突如其來的問題，弄得青年教員張錚愣了一下，思考了好一會，才給出令小許滿意的答案。

“‘95后’學(xué)員是信息化一代，拇指一族，在十九大精神學(xué)習(xí)中，他們信息來源廣泛，和我們幾乎相當，思維活躍，但知識儲備量不夠，對黨的創(chuàng)新理論還缺乏系統(tǒng)準確地掌握，就會不斷有問題出現(xiàn)?！比宋纳缈葡抵魅侮悂子焉钣懈杏|地說，“這就對我們政治教員提出了更高的要求，既要原原本本地宣講十九大原文，又要深入系統(tǒng)地做好解疑釋惑，讓他們真正學(xué)深悟透。”

一度想把教員難倒的馬抗洪發(fā)現(xiàn)，這些天的政治理論課，無論是《馬克思主義基本原理》，還是《中國特色社會主義理論與實踐》等課程，都加入了十九大報告的內(nèi)容，教員在授課時，不僅脈絡(luò)清晰，系統(tǒng)性強，而且講述的問題，有的竟是自己在問卷調(diào)查中提及的。同時，學(xué)校校報、廣播、電視、客戶端等媒體相繼刊登人文社科系教員的理論文章，自己腦海裡的一個個問號都被拉直了。

不僅學(xué)員覺得解渴，督導(dǎo)組專家也紛紛點贊。10月26日，在每周一次的教學(xué)督導(dǎo)例會上，兩鬢斑白的王德石教授對尤琳等政治理論教員提出了表揚，認為她們在給學(xué)員授課時，將最新的十九大精神知識要點和學(xué)員最關(guān)心的問題穿插在課程中，為學(xué)員解疑釋惑，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

全員參與，形式多樣增強教育效果

站在學(xué)員27隊的演講臺上，看著臺下不同年級100多雙求知若渴的眼神，大三學(xué)員李宇浩的心情有些忐忑。

他清楚記得，一個多月前，他大聲朗讀滿滿10頁紙的“干貨”時，下面學(xué)員聽著聽著，眼神就跑遠了。而他提出的問題由於脫離學(xué)員實際，學(xué)員難於回答，更多時候是他自問自答，場面很是尷尬。

從哪裡跌倒就從哪裡爬起來。這次聽教導(dǎo)員高心遠說，要學(xué)員利用第二課堂時間講學(xué)習(xí)十九大精神的體會，李宇浩第一個舉手報名。連續(xù)幾個晚上，他從十九大報告原文和權(quán)威專家解讀中尋找學(xué)員關(guān)心的熱點難點，自己弄不清楚時，就去詢問政治理論教員和教導(dǎo)員。

演講開始，一段《輝煌中國》的片段瞬間就抓住了學(xué)員眼球，在隨后的演講中，李宇浩緊密聯(lián)系實際：講到五年成就，他談起殲-20首飛成功、第二艘航空母艦下水﹔講到“傳承紅色基因”，他跟戰(zhàn)友分享參加過紅軍的爺爺?shù)拈L征故事……一個半小時的演講中，他不時拋出諸如“學(xué)習(xí)十九大精神，你的小目標是什麼”等一個個接地氣的問題。

掌聲一陣陣地響起來，李宇浩終於長舒了一口氣：“如果說準備演講，是學(xué)習(xí)十九大精神的過程，那麼站在講臺上和戰(zhàn)友交流，就是一次學(xué)習(xí)的升華?！笔帐爸v課提綱時，李宇浩突然明白了隊裡組織這次演講的良苦用心。

“授課的過程就是自我教育的過程。”見到學(xué)員成長進步迅速，教導(dǎo)員高心遠看在眼裡，喜在心頭。盡管此前學(xué)員了解了十九大內(nèi)容，撰寫了學(xué)習(xí)體會，但對於學(xué)員是否真正理解十九大內(nèi)容，他心中一直沒底，聽了學(xué)員的講述后，他才發(fā)現(xiàn)，十九大精神已漸漸進入學(xué)員頭腦。

做得好的不僅僅是學(xué)員27隊，記者發(fā)現(xiàn)，為了達到學(xué)習(xí)效果，很多學(xué)員隊想了不少辦法。學(xué)員9隊搜集十九大熱詞編輯成《十九大知識“紅寶書”》分發(fā)到每一名學(xué)員手中﹔學(xué)員22隊建立十九大精神學(xué)習(xí)微信群，定期推送各類知識﹔還有的學(xué)員隊通過舉辦知識競賽、板報比賽等多種手段，讓學(xué)員在參與活動中學(xué)，結(jié)合自身感受體會，不斷促進消化理解。

學(xué)用一致，從理論中汲取前行力量

“唐得游，62分?！甭牭椒謹?shù)時，唐得游的眼淚不爭氣地流了下來。前兩年，有著科學(xué)家夢想的唐得游是不折不扣的“學(xué)霸”，可大三開始接觸專業(yè)課之后，唐得游實踐能力弱的缺點暴露無遺，在最近的期中考試中，他差點掛了科。

專業(yè)學(xué)起來困難重重，是安於現(xiàn)狀，還是知難而上？他心裡犯起了嘀咕。自從學(xué)員隊開設(shè)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)實踐小組，圍繞如何將十九大精神的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動展開研討后，唐得游突然像變了個人似的，“天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科研成果相繼問世”，看到這些令人振奮的成績，讀到關(guān)於科技創(chuàng)新、科技興軍等論述，唐得游深受鼓舞、熱血沸騰。

夜幕降臨時，他走近“創(chuàng)新強軍馬偉明模范團隊”，凝視辦公樓裡穿透暗夜的燈火，想到以十九屆中央候補委員馬偉明、十九大代表魯軍勇為代表的科技工作者“5＋2”“白＋黑”地付出與奉獻，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗與挫折，才有了軍隊戰(zhàn)斗力的提升，他終於找到了答案：隻有不斷提升能力素質(zhì)，將來才能擔(dān)當強軍重任。

新學(xué)員吳景華也感受到理論力量的強大。今年7月，當?shù)弥约簺]有進入報考的電磁發(fā)射專業(yè)，而被調(diào)劑到通信工程專業(yè)后，他覺得難以接受，成了新生裡的“老大難”——作風(fēng)懶散、紀律意識淡薄。

新訓(xùn)結(jié)束后，他和戰(zhàn)友一起來到革命老區(qū)紅安接受革命傳統(tǒng)教育，沿著先輩的足跡，走鄉(xiāng)村、穿叢林、蹚河流，與老紅軍、老八路以及軍烈屬座談，聽先輩們的戰(zhàn)斗故事。潛移默化中，他感受到深深的震撼?！皩I(yè)調(diào)劑算什麼？當什麼兵、在哪裡當兵，都是保家衛(wèi)國！”“身為軍人，就是要服從安排，哪裡需要去哪裡！”在這片紅土地上接受熏陶洗禮，吳景華慢慢走出了陰影。

“黨的科學(xué)理論，隻有對接崗位、融入實踐才能彰顯巨大威力?！睊裨L中，海軍工程大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認為，“黨的十九大精神像陽光雨露浸潤官兵心田，打牢學(xué)員高舉旗幟、聽黨指揮的思想理論根基，激發(fā)了學(xué)員擔(dān)當強軍重任的使命?！?/p>

在最新出版的一期校報上，記者看到，近期該校學(xué)員在國際機器人大賽、全國大學(xué)生海洋知識競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等國際國內(nèi)大賽中，共斬獲特等獎3項、一等獎15項、二等獎19項，獲獎層級及數(shù)量位居全軍前列。（通訊員 熊峰 記者 劉小兵）